Виховуємо маленького  патріота

          Патріотизм – одне з найглибших почуттів, закріплене століттями й тисячоліттями історичних подій.

  Основою патріотичного виховання в Перечинському закладі дошкільної освіти, яслах – садку «Веселка» є моральне, естетичне, трудове, розумове виховання маленького громадянина. У процесі такого різнобічного виховання зароджуються перші паростки духовно – моральних патріотичних почуттів.

  У Законі України «Про дошкільну освіту» зазначається: «Одним із основних завдань дошкільної освіти та виховання є формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, пізнавальної активності; виховання в дітей шанобливого ставлення до родини, Батьківщини, поваги до народних традицій та звичаїв, рідної та державної мови, національних цінностей українського народу».

  Нині, повертаючись до історії українського народу, відроджуючи, пробуджуючи до життя національні традиції, національний дух нашого народу, ми виховуємо свідомого громадянина і патріота нашої держави. Починати цю роботу потрібно з раннього віку в сім'ї, у дитячому садку, в школі.

             Почуття патріотизму починається в дитини з рідної домівки.

  Від впливу батьків, дорослого оточення дитини залежить, яким громадянином виросте дитина, чи стане вона патріотом своєї країни. Виховний вплив сімї на  дітей є найвагомішим, оскільки батьки впливають навіть тоді, коли не роблять це спеціально.     Ваші слова, вчинки, ставлення дитина вбирає в себе, наче губка. Наслідуючи батькам, які є еталоном поведінки та беззаперечним авторитетом, дитина засвоює норми поведінки, ставлення до природи, до людей, що оточують, до рідного селища.

  У народі кажуть: «Добрий приклад – кращий за сто слів».

  Перед нами педагогами - дошкільниками стоїть завдання надзвичайної ваги: домогтися того, щоб діти зростали не лише здоровими і освіченими людьми, але й свідомими, творчими особистостями і патріотами України. Посіяти в маленькому серці зерно любові до Батьківщини та рідного краю, навчити дітей шанувати й берегти духовну спадщину свого народу – ось про що ми дбаємо, виховуючи нове покоління громадян України, наше майбутнє.

  Дошкільне дитинство – цей  період сучасні науковці вважають сприятливим для формування патріотичних почуттів і тому   увесь навчально – виховний процес дошкільників  наскрізно несе  ідею патріотичного виховання.

Педагоги нашого дошкільного закладу  вже третій рік будують освітній процес з дітьми на виконання одного із завдань : формування всебічно розвиненої, духовно багатої, оптимістично та патріотично налаштованої особистості.

  На виконання цього завдання в групах дошкільного віку облаштовано національні куточки  -  як один із основних компонентів життєвого простору, що сприяє формуванню національної свідомості у дітей дошкільного віку.

        Зміни в експозиції національного куточка повязані з темою тижня за якою будується навчально-виховний процес у групі.

Організовуючи  роботу в групах, вихователі в комплексі розв’язують  пізнавальні, навчальні, виховні та мовленнєві завдання.

     Пізнавальні завдання передбачають розширення знань дітей про Україну, її історію, культуру, природні багатства.

     Дітей спочатку ознайомлюють з найближчим оточенням, з яким вони щодня контактують. Поступово стежинкою рідного краю ведуть дитину до столиці України - Києва, головного міста нашого Закарпаття – Ужгорода, інших міст та пам'ятних місць Закарпаття.

     На заняттях з народознавства малюк уперше долучається до державних символів (Герба, Прапора, Гімну) та народних національних оберегів (калини, верби, віночка, рушника тощо).

 Предметом обговорення у дитячому товаристві є й родинні корені кожної сім'ї, кожної родини. Вихователі  стимулюють й заохочують дітей до пізнання свого родоводу.

     Упродовж перебування дітей у дитячому садку вихователі  ознайомлюють  їх з побутом нашого народу як у минулому, так і на сучасному етапі. Дітей навчають (впізнавати, розрізняти) українські національні іграшки, національний (традиційний та регіональний) одяг, взуття, посуд, предмети побуту та хатнього інтер'єру, подвір'я.  Розвивають у дітей цікавість до української національної обрядовості, народних свят, ігор, народних прикмет, народної творчості, національного мистецтва, народних промислів. Не обходять педагоги увагою й українську та закарпатську  національну кухню.

     Пізнавальні завдання реалізуються й у пізнаванні дітьми природи рідного краю .

     Навчальні завдання передбачають формування перших наукових народознавчих та історичних понять, у майбутньому - основи наукового мислення, національної свідомості, самосвідомості та психології.

     Вихователі   розвивають  пізнавальну активність дітей, прагнення якнайглибше пізнати свій народ, свої національні корені;  формують стійкий інтерес до народознавчого матеріалу, бажання пізнати його глибше, вчать використовувати його в побуті, у своєму дитячому житті, запам'ятовувати вірші, прислів'я, приказки, казки, загадки; прищеплюють  дітям елементарні трудові навички, пов'язані з народними ремеслами. Вчить малюків  витинати, розписувати за різними мотивами писанки, іграшки,  виготовляти різні вироби: іграшки,  витинанки, аплікації тощо.

     Розвивальні завдання передбачають розвиток усіх психічних процесів у дитини: запам'ятовування, уважності, зосередженості, логічного мислення, уяви. Діти повинні вміти самостійно аналізувати, зіставляти, порівнювати народознавчі поняття, звичаї минулого та сучасного, відокремлювати місцеве, регіональне від загальнотрадиційного національного.

     Мовленнєві завдання є супутніми на кожному народознавчому занятті. Наприклад, мандруючи до української оселі прадідів, діти вперше чують слова стріха, тин, перелаз, скриня, ослін та інші слова.

     Словник дітей також поповнюється образними виразами, коли вони слухають фольклорні твори, твори українських та закарпатських  письменників. Діти згадують знайомі прислів'я, приказки, примовки. Кожне заняття супроводжується розповідями дітей про побачене, почуте, пережите.

     Виховні завдання мають на меті прищепити дітям насамперед любов до рідного краю, до землі своїх предків, до рідної мови, оселі, до Батьківщини, почуття гордості за свій народ, повагу до національної культури, національних звичаїв та оберегів.

     Природними національними рисами характеру українців вважаються щирість, гостинність, доброта, мудрість, щедрість, добре почуття гумору. Отож ці риси особистості педагоги  виховують у дитини, використовуючи для цього багатий народознавчий матеріал.

Музичне мистецтво є важливим та ефективним засобом виховного впливу на дитину. Ввести маленьких дітей у чарівний світ музики, виховуючи на її основі добрі почуття, прищеплюючи моральні якості – яка це вдячна і разом з тим важлива справа!

Послідовна, систематична, добре організована робота з  патріотично- морального виховання в нашому закладі сприяє естетичному та інтелектуальному розвитку дітей, розвиває творчу та пізнавальну активність, формує усвідомлене ставлення до сприйняття музики, інших видів мистецтва. Це наповнює дітей радістю, відкриває безкрайній світ добра, світла, краси та навчить їх творчо змінювати навколишній світ.

Педагоги нашого закладу знаходяться в постійному пошуку ефективних шляхів, методів і засобів навчання та виховання дошкільників.

Одним із шляхів підвищення кваліфікації педагогічних працівників дошкільного закладу є залучення педагогів до участі в семінарах-практикумах: «Формування патріотичного світогляду в сучасних дошкільнят», «Впроваджуємо патріотичне виховання в освітньо - виховну роботу закладу», «Патріотичне виховання дошкільників засобами інтегрованої освітньої діяльності»,» Брейн – рингах «Використання народознавчих засобів у становленні особистості дошкільника», у засіданнях круглих столів, виставках – презентаціях педагогічних ідей та технологій.

     Результативною формою роботи методичного кабінету, яка стимулює творчу активність педагогів є  проведення різноманітних виставок - оглядів, виставок-конкурсів, виставок-презентацій: композицій, розвивальних ігор, дидактичних посібників, створених за визначеною темою умілими руками педагогів, дітей та батьків.

     Творчим надбанням педагогічного колективу є узагальнені та систематизовані матеріали з досвіду роботи «Патріотичне виховання дошкільників».

Не менш важливою умовою патріотичного виховання дітей є тісний зв'язок із батьками вихованців. Батьки є не сторонніми спостерігачами, а активними учасниками педагогічного процесу. Вони не лише беруть участь у святах, а й спільно з вихователем обговорюють питання виховання на батьківських зборах, семіна­рах. У куточках для батьків інформація щодо патріотичного вихо­вання представлена у формі змінних фотовиставок, консультацій, папок-пересувок.

   Для виявлення зацікавленості батьків розвитком уявлень до­шкільнят про Україну, виховання інтересу до рідної країни прово­диться анкетування батьків. Результати анкетування дозволяють педагогам виявити ставлення, міру зацікавленості батьків у співп­раці з педагогами та окреслити коло проблем, у розв’язанні яких батькам потрібна допомога.

     Наші діти - зерна нації. Щоб кожний дошколярик став відбірним зернятком і виріс гармонійною особистістю схожою на дозрілий колос, потрібно створити для цього всі умови в сім'ї та дитячому садку, посіяти у душу  вихованців зернятка пам'яті народної та духовності, здоров'я та працелюбності, культури та краси. Проростуть ці паростки добра - і виросте колосисте поле життя, наснаги, мудрості і самоповаги майбутньої надії держави.